Eine ganze Woche war die inatura wieder Bühne für Schulklassen und der Offenen Jugendarbeit aus Dornbirn, die ihre Beiträge zum Thema Umweltschutz/Nachhaltigkeit vorstellten.
Der Montag, 3.6. startete mit der „Birds Library“: Schülerinnen und Schüler der Allgemeinen Sonderschule fertigten Vogelhäuser für Bücher an. Diese wurden extra für die Eröffnung der Stadtbibliothek im Herbst hergestellt und werden dort versteigert. Wie auch Kinder mit einem Handycap Freude an der Natur haben, zeigte die S3b der Sonderschule: Sie brachten ihre „Kischta Gärtle“ mit, die sie selber liebevoll zusammengebaut und bepflanzt haben. Die 3b der MS Baumgarten stellte ihre Seifenkiste „Hot Flame“ vor. Bei dieser wurden fast ausschließlich Sachen vom Sperrmüll verwendet, und das Auto ist absolut fahrtüchtig. Mädchen der 4. Klassen Kreativ präsentierten ihre Nanas, die sie kunstvoll gestaltet haben. Plakate zur Bewusstmachung von Umweltproblemen zeigten die Schülerinnen und Schüler der 4d Klasse des BGD. Sie setzten sich kritisch mit Themen wie z.B. Lichtverschmutzung, Energie und Wasser auseinander. Mit unserer zweiten Haut – der Bekleidung – beschäftigten sich Schüler der HTL, 4aCT.Sie präsentierten eine Unterrichtsprojekt zur Schadstoffuntersuchung von T-Shirts und erklärten verschiedene Ökolabels. Der spannende Abschluss des Vormittags war die Führung der Schülerinnen und Schüler der 3. Klassen (Lebenskunde) der MS Baumgarten für die anderen Klassen durch die Ausstellung „Wir essen die Welt“. Sie hatte so einen großen Eifer, dass auch andere Besucherinnen und Besucher über ihr Wissen staunten.
Am Dienstag stellte die 1a der VS Markt die „Essbare Stadt“ vor. Sie bearbeiten dort ein Hochbeet und berichteten über ihre Erfahrungen mit dem Säen und Pflanzen. Die 3a der VS Wallenmahd erzählte über die Flurreinigung am Staufenblick und was sie dabei alles eingesammelt und vor allem in Punkto Achtsamkeit gelernt haben. Die 2. Klasse der ASO untersuchte in der Innenstadt wie eingekauft wurde, ob mit eigenem Korb oder Tasche oder eben Plastiksäcken aus den Geschäften. Sie organisierten Säcke aus Baumwolle und gaben Tipps zur Plastikvermeidung. Gestaunt haben vor allem die Erwachsenen über den richtigen Umgang mit Handys, den die 3e des BG Dornbirn vorstellte. So erfuhren Bürgermeisterin Andrea Kaufmann, Schulstadtrat Markus Fässler, Christian Kompatscher vom Landesschulrat und Kerstin Formanek vom Vorarlberger Umweltverband, wie z.B. Handys richtig aufgeladen werden.
Auch am Mittwoch berichteten zwei Klassen der VS Markt, die 1c und 2a, über ihre Arbeit in der „Essbaren Stadt“ und zeigten das Ganze in schönen Plakaten. Schwungvoll wurde es noch einmal durch die VS Markt, Unverbindliche Übung Musik und Theater, 1. bis 4. Klasse. Sie sangen das Lied „Wenn i a Käsknöpfle wär“ und begleiteten es mit ihren selbst gebastelten Rhythmusinstrumenten, die sie aus Altmaterialien hergestellt haben. Die Schüler der S 5 der ASO Dornbirn erzählten von ihrem Ganzjahresprojekt „Von und mit der Natur leben“ und brachten ihre selber gefilzten Hüte und Seifen mit. Den langen Weg der Jeans zeigte die 1c Klasse der MS Bergmannstraße. Ihre Lehre daraus war, selber originelle Polster aus alten Jeans zu nähen. Was sie alles bei der Uferreinigung vom Schwefel bis zum Bickweg gefunden haben, berichteten Schülerinnen und Schüler der 2c der Mittelschule Bergmannstraße.
Der Donnerstag startete fulminant mit Schoren Stomp der 5m vom BORG Schoren. Auf Fässern, Kübeln und Leitern zeigten die Schülerinnen und Schüler ihr Können. Danach stellte die 1c der VS Edlach ihr Projekt „Wir säen, jäten und ernten“ vor, in dem sie über ihre Arbeit auf dem Acker und im Pflegeheim erzählten und schon eigenes Gemüse mitbrachten. Ein ganz besonderes Vogelnest stellte die 4b der VS Oberdorf vor und berichtete begeistert über die Projekttage im Biosphärenpark Großes Walsertal. Die Anwesenden staunten nicht schlecht über das Kunstprojekt Regenschirme-Recycling der VS Rohrbach, das Schülerinnen und Schüler der Klassen 3a, 3c, 4a und 4c präsentierten. Richtig spannend wurde es, als zwei Schüler der 6ar des BGD über ihr Projekt „Brennendes Eis“ erzählten, das sie in Zusammenarbeit mit der FH Vorarlberg durchgeführt hatten. Wie richtige Youtuber zeigten Schülerinnen und Schüler der 6b und 6r2 des BORG Schoren ihre Videoblogs zum Thema Energiespeicherung . So konnte man das Leben eines Distelfalters im Zeitraffer verfolgen und im zweiten die Gegenüberstellung von Fleisch zu Mehlwürmern.
Den Vormittag beendete die 5m vom BORG Schoren mit einem schwungvollen Stück auf ihren Plastikfässern und Kübeln.
Am Freitag erfuhren die Anwesenden von der 1a und 1d, WET des BGD vom Projekt „Alte Gläser in neuem Kleid“. Sie zeigten fachkundig Schritt für Schritt, was dabei alles zu tun ist. Ein ganz anderes Projekt wurde von den Schülern der HTL Chemieingenieure, 1aCI erklärt: Sie berichteten über die Nitratwertmessung von Gemüse und Obst auf dem Dornbirner Marktplatz. Hier konnte man das eigene oder gekaufte Gemüse bzw. Obst auf Nitratwerte untersuchen lassen. Dazu gab es noch hilfreiche Tipps für den Anbau im eigenen Garten. Einer der Höhepunkte war sicher die Modeschau der 1aMP und 3aMP der HTL Mode, die Modekreationen aus Zeitschriften und Kleider aus nicht mehr gebrauchten Dias präsentierten. Eine Sprecherin der Klasse erzählte Wichtiges über ihr Projekt im Zusammenhang mit dem Fashion Revolution Day. Als ganz besonderer Schlusspunkt und „special guest“ stellte die Offene Jugendarbeit Dornbirn (OJAD) ihre Projekte „Upcycling – Taschen aus alten Planen, Let´s go solar (die Herstellung bzw. Reparatur von solarbetriebenen Booten) und Handys reparieren statt wegwerfen (im Makerspace) vor. Der größte Hit von ihnen war aber im wahrsten Sinn des Wortes die kleinste Disco Dornbirns, die vor der inatura aufgestellt war und alle Stücke spielte, inklusive Discokugel und Nebel. Die anwesenden Schulklassen belagerten sie förmlich, um auch einmal in den Musikgenuss in der Disco zu kommen.
In bewährter Weise führte Frau Heimpl durch die Vormittage und sorgte mit ihrer unnachahmlichen Art für Auflockerung und Heiterkeit. Heuer übertraf sie sich selber, als sie jeden Tag in verschiedenen Kleidern, die sie auf einer Tauschbörse erstanden hatte, auftrat. Frau Heimpl verabschiedete am Freitag Ingrid Benedikt mit „Muass i denn…“ vom Projekt Schulaktionstage.
Im Anschluss an die Präsentationen gab es für alle eine wohlverdiente Jause.
Fotos: Sabrina Perle-Alge, Elisabeth Edler und Ingrid Benedikt
Beteiligung insgesamt:
83 Schulklassen von 20 Schulen und die Offene Jugendarbeit Dornbirn
1.000 Schülerinnen und Schüler
Schulschwerpunkttage in der inatura: 47 Schulklassen bzw. Schwerpunktgruppen
Andere Projekte: 36 Schulklassen bzw. Gruppen
Großes Lob erhielten die Schulklassen von Seiten der Ehrengäste:
Landesrätin Barbara Schöbi-Fink, Landesrat Johannes Rauch, Bürgermeisterin Andrea Kaufmann, Christian Kompatscher vom Landesschulrat, Schulqualitätsmanagerin Monika Steurer, Umweltstadträtin Juliane Alton, Schulstadtrat Markus Fässler, Klaudia Thaler (Umweltabteilung) und Kerstin Formanek vom Vorarlberger Umweltverband waren beeindruckt vom Engagement der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
Ein besonderer Dank für die Unterstützung der Schulaktionstage gilt:
- Den Abteilungen Umwelt und Öffentlichkeitsarbeit der Stadt Dornbirn
- Dem Team der inatura
- Dem Restaurant der inatura
- Bäckerei Markus Stadelmann
- Druckerei Wenin
- Winder Beeren
- Spenglerei Kurt Fessler
Raus gehen:
ASO Dornbirn, S5: „Von + mit der Natur leben“:
Wir helfen am Bauernhof und sammeln und verarbeiten Kräuter und Früchte.
VS Oberdorf, 4b: „Unser Vogelnest“:
Wir haben Äste gesammelt, fleißig getüftelt und gebaut – Entstanden ist ein etwas anderes Vogelnest.
VS Oberdorf, 4b: „Projekttage im Biosphärenpark Großes Walsertal“:
Gemeinsam unsere Natur hautnah erleben, erforschen, entdecken und genießen.
BGD, Freifach (1a, 1e, 2a, 2b, 4f und 5br): „Kraut und Unkraut“:
Unser Schulgarten und ich – wir säen, verarbeiten die geernteten Köstlichkeiten oder genießen einfach nur diesen schönen Platz
Wegwerfen:
VS Haselstauden, 4a, 4b und 4c: „Landschaftsreinigung 2019“:
Frühjahrsputz in Haselstauden – Wir haben viele Plastiksäcke befüllt und fachgerecht entsorgt
VS Leopoldstraße, 4a und 4b: „Landschaftsreinigung“:
Wir sorgen für einen sauberen Hermann-Gmeiner-Park
VS Wallenmahd, 3a, 3b, 3c: „Flurreinigung Staufenblick und Umgebung“:
Frühjahrsputz im Freien
ASO Dornbirn, ASO 2: „Plastikvermeidung im Alltag“:
Wir erheben Daten und zeigen Alternativen zu Plastiktaschen
MS Bergmannstraße, 2c: „Landschaftsreinigung“:
Wir räumen den Müll weg, vom Schwefel flussaufwärts bis zum Bickweg
MS Lustenauerstraße, 2a: „Landschaftsreinigung“:
Von der Furt bis zur Autobahnbrücke wurde die Uferregion um die Dornbirner Ache von Müll befreit.
BGD, 1.-6.Kl.: „Gelbe Pfeile – Gelbe Karte für weggeworfene Abfälle!“
Gemeinsam mit der Stadt Dornbirn wurden während der Flurreinigung mit gelben Pfeilen auf Littering aufmerksam gemacht.
BORG Schoren, WPG Ökologie und Lebenshilfe: „Uferreinigung an der Dornbirner Ache, Brückengasse bis ÖBB“: Wir sammelten 16 große Müllsäcke auf diesem kurzen Abschnitt und gaben die Daten bei dem App „Dreckspotz“ ein.
Wiederverwenden:
VS Edlach, 2. – 4. Projektklasse: „Kunstprojekt – Blumenkunst im Bilderrahmen“:
Upcycling – Alte Bilderrahmen blühen auf.
VS Edlach, 4. Klassen, Projektgruppe: „Riesenfiguren aus alten Schulbüchern“: Wir formen aus Pappmaché „schlaue“ Figuren
VS Markt, 1.-4.Klasse, Unverbindliche Übung Musik und Theater: „Recycling macht Musik“:
Selbst gebaute Instrumente aus Abfall klingen gut!
VS Rohrbach, 3a, 3c, 4a, 4c: „Recycling-Kunst“:
Aus Regenschirmen und gesammelten Altmaterialien entstehen neue Kunstwerke.
ASO Dornbirn, 1, S1a, S1b, S2, S3a, S4, S5 und BVK: „Birds library“:
Bücherkästen für Menschen, Bücherkästen für Vögel und anderes Getier aus recycelten Materialien.
MS Baumgarten, 3b: „Seifenkisten aus möglichst vielen Sperrmüllgegenständen“:
Wir bauen eine neue Seifenkiste aus alten oder gebrauchten Bauteilen.
MS Baumgarten, 3. und 4. Klassen, Schwerpunkt Kreativ: „Nanas“:
In Anlehnung an die Arbeiten der französischen Bildhauerin Niki de Saint Phalle bauen wir lebensgroße NANAS aus Recyclingmaterial
MS Bergmannstraße, 1c: „Jeans reloaded“: Wir nähen aus alten ausgedienten Jeans neue Pölster
BGD, 1a und 1d, WET: „Alte Gläser im neuen Kleid“: Tolle Behälter aus alten Gläsern und Wolle.
BORG Schoren, 5m: „Schoren Stomp“: Rhythmus mit alten Fässern und Tonnen.
HTL Dornbirn MODE, 1aMP und 3aMP: „Modekreationen aus Zeitschriften“:
Recycling von Zeitungen in kreative Modeobjekte für Ausstellung und Modeschaupräsentation.
HTL Dornbirn MODE, 1aMP und 3aMP: „Fashion Revolution Day – „Kleidung im Überfluss – spenden ist ein MUSS“: Vintage-Kleiderflohmarkt am Fashion Revolution Day an der HTL Dornbirn
HTL Mode, 3aMP: „Kunstobjekte aus Dias“: Gestalten von kreativen Modeobjekten aus alten Dias für Modeschaupräsentationen.
OJAD Dornbirn: „Reparieren anstatt wegwerfen“:
Das Projekt „Maker-Space“ zeigt wie Handys und andere technische Geräte wieder repariert werden können.
OJAD Dornbirn: „Upcycling – Taschen aus alten Planen, entworfen von DesignerInnen“:
Genäht in der Design-Werkstatt der OJAD.
OJAD Dornbirn: „Die kleinste Disco Dornbirns“: Das Projekt „Maker-Space“ hat aus einer alten Telefonzelle die kleinste Disco Dornbirns geschaffen.
Essen:
VS Edlach, 1c: „Wir säen, jäten und ernten“:
Wir bestellen unseren Acker im Ried und betreuen Beete im Pflegeheim
VS Kehlegg, 1.-4. Klasse: „Mi Kischta Gärtle“:
Mein eigenes Gärtle zum Mitnehmen – von mir gebaut, bepflanzt, geerntet und gegessen.
VS Markt, 1a: „Essbare Stadt Dornbirn“:
Unsere Hochbeete im Kulturhauspark – wir pflanzen, beobachten und ernten
VS Markt, 1c und 2a: „Essbare Stadt Dornbirn“:
Unsere Hochbeete im Kulturhauspark – wir pflanzen, beobachten und ernten.
VS Mittelfeld, 3a: „Mi Kischta Gärtle“:
Mein eigenes Gärtle zum Mitnehmen – von mir gebaut, bepflanzt, geerntet und gegessen.
VS Watzenegg, 1.bis 4.Kl.: „Mi Kischta Gärtle“:
Wir bepflanzen „Kischta Gärtle“ mit gesunden, leckeren „Naschereien“ für Kinder und Bienen.
VS Winsau, 1. bis 4. Klasse: „Unser neues Hochbeet“:
Das Gemüse für die leckere Schuljause haben wir selbst gepflanzt!
VS Winsau, 3., 4.: „Mi Kischta Gärtle“:
Mein eigenes Gärtle zum Mitnehmen – von mir gebaut, bepflanzt, geerntet und gegessen.
ASO, S3b: „Mi Kischta Gärtle“:
Mein eigenes Gärtle zum Mitnehmen – von mir gebaut, bepflanzt, geerntet und gegessen.
MS Baumgarten, 3. Klassen, Schwerpunkt Lebenskunde: „Wir essen die Welt!“
Woher kommen unsere Lebensmittel und wie kommen sie auf meinen Teller?
HTL Dornbirn Chemieingenieure, 1aCI, Praktikumsgruppe: „Nitratwertmessung in Gemüse und Obst auf dem Dornbirner Marktplatz“:
Wir überprüfen die Nitratwerte in Gemüse und Obst und geben Tipps für den eigenen Anbau
Teilen:
LZH: „Büchertauschbörse“:
Du bringst ein gutes Buch und tauschst es gegen ein anderes ein
Energie verbrauchen:
BGD, 1a und 2a: „Energiefahrrad“:
Strom aus eigener Muskelkraft – wie lange muss ich für Licht einer alten Glühbirne oder einer Energiesparlampe radeln?
BGD, 3e: „Energiespeicher“:
Wie könnten wir Energie in der Zukunft speichern?
BGD, 6ar in Zusammenarbeit mit der FH: „Brennendes Eis“:
Wir experimentieren mit Gashydraten, als vielversprechende Möglichkeit Gase zu speichern.
BORG Schoren, 6b und 6r2: „Energiespeicherung“:
Wir gestalten Videoblogs zum Thema Energiespeicherung
OJAD Dornbirn: „Let´s go solar – Solarboote (original und miniatur) aus der Bootswerkstatt“: Unser selbstgebautes Solarboot Autonom II wird ausgestellt, und ab Sommer können Ausflüge mit uns unternommen werden!
Umweltbewusstsein stärken:
VS Watzenegg, 4.Kl. in Zusammenarbeit mit der PTS, Gruppe J: „Sanftes für die Haut“:
Die Schülerinnen und Schüler der Polytechnischen Schule Dornbirn und der VS Watzenegg stellen miteinander umweltfreundlichen Waschschaum und Kosmetika her.
BGD, 3b: „Brettspiele zur Umweltwoche“:
Spielerisch erlernen wir verschiedene Umweltthemen
BGD, 4d: „Plakate zur Bewusstmachung von Umweltproblemen“:
Von Atomkraft, über Plastikmüll bis zur Lichtverschmutzung – auf alten Landkarten des BGD zeigen wir Umweltproblematiken auf.
HTL Chemieingenieure-Textilchemie, 4aCT: „Unsere zweite Haut – ist sie gesundheits- und umweltverträglich?“
Wir untersuchen Schadstoffe in Textilien, erklären die Bedeutung von Umwelt- und Ökolabels und geben Tipps für ein umweltbewusstes Kaufverhalten.
