„Kleine Schätze, große Schätze“ ist das Motto der heurigen Vorarlberger Umweltwoche, und genauso sind die Beiträge von Dornbirner Schülerinnen und Schülern im Rahmen der Schulaktionstage. Diese finden in Dornbirn bereits das 7. Mal statt!
Über 70 Schulklassen aus Volks- und Mittelschulen, der Schule für Hör- und Sprachbildung, dem Sonderpädagogischen Zentrum, den beiden Gymnasien und der HTL haben in den letzten Wochen und Monaten, teilweise sogar während des ganzen Schuljahres, mit großem Einsatz, mit Begeisterung und Freude Projekte und Aktionen durchgeführt.
Die kleinen und großen Schätze zeigen sich in Projekten draußen in der Natur, beim Anlegen von Klassen- und Schulgärten, dem Gestalten des eigenen Schulhofes oder des Umfeldes der Schulen, in der Beteiligung bei der Landschaftsreinigung… die Schulklassen haben wieder ganze Arbeit geleistet. Das Thema „Kosmetik“ war ein besonderer Schwerpunkt: Einige Schulklassen beschäftigten sich mit problematischen Inhaltsstoffen und haben ihre eigene „grüne Kosmetik“ hergestellt. Andere Schulklassen arbeiteten zu den Themen subjektiver und objektiver Lärm, Wege zur Bewältigung unseres Abfalls, Luft oder setzten sich mit dem Thema „Wasser“ auseinander. Immer mehr wird eine gesunde Ernährung als wichtig erkannt. Fantasievolle Projekte aus alten Kleidern, Patchwork-Hüllen für Glasflaschen, Flower-Power für eine ganze Schule, selbst verfasste Bücher über Plastik, selbst komponierte Lieder und künstlerisch-kreative Lösungen im Umgang mit Umweltschutz… die Liste der Beiträge ist riesig!
Die Ergebnisse werden vom 30. Mai bis zum 2. Juni, von 8.30 bis ca. 10 Uhr in der inatura präsentiert. In bewährter Weise wird „Frau Heimpl“ durch die Vormittage führen.
Samstag, 28.5., 8.00 -12.30 Uhr, Dornbirner Marktplatz:
HTL, 1aCL: „Nitrat im Salat“
Bestimmung von Obst, Gemüse und Wasser sowie Information der Interessierten zum richtigen Gemüseanbau und der Ernte
Programm an den Schulaktionstagen:
Montag, 30. Mai, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen
VS Haselstauden, 2a: „Lebens(t)raum Schule, Wald und Natur:“
Wir durchforsten den nahe gelegenen Wald und machen einen Messer- und Feuer-Führerschein
VS Haselstauden, 1. – 4. Klasse: „Wir sind Kinder dieser Welt“
Wir singen gemeinsam für unsere Umwelt
VS Mittelfeld, 4b: „Nistkästen bauen
Wir bauen für Meisen und Stare Luxuswohnungen
MS Lustenauerstraße, Projektgruppe aus 1a und 1b: „Wir stellen unsere Zahnpasta selber her
Zahnpasta für Kinder mit Birkenzucker, für Erwachsene mit Schlämmkreid
MS Lustenauerstraße, Proejektgruppe aus 3a, 3b und 3c: „Grüne Kosmetik“
Wir stellen unsere Deos, Seifen und Shampoos selber her
MS Lustenauerstraße, Projektgruppe aus 4a, 4b und 4c: „Wächst Seife auf Bäumen?“
Die Projektgruppe stellt Wasch- und Geschirrspülmittel aus der Rosskastanie, unserer heimischen Waschnuss, her
MS Lustenauerstraße, 4c: „Antiplastik-Kinderbücher“
Wir schreiben paarweise Geschichten über die Verschmutzung der Meere und Gewässer, illustrieren diese und binden ein Buch
BGD, 4c: „Schallpegelmessung“
Objektive und subjektive Lärmbelästigung
BGD, Freifachgruppe Robotics: „Trash Trek“
Wege zur Bewältigung unseres Abfalls
Dienstag, 31. Mai, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen
VS Schoren, Gruppe Schulgarten: „Fleißige Wichtel im Schulgarten“
Wir freuen uns über das neue Hochbeet, pflanzen Heukartoffeln und pflegen den Garten
VS Watzenegg, 3. Kl.: „Wunderbare Steine“
Steine aus der Dornbirner Ache werden zu ZEN- und Mandala-Steinen
LZH, Schule für Hör- und Sprachbildung, 7a: „Wiesenkräuter als Heilmittel“
Wir gestalten ein Kräuterbuch und bringen Kräuter mit
SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), ASO2, S1, S2, S3 und S4: „Flower-Power für alle Klassen“
Wir bepflanzen Blumentöpfe und verteilen sie an alle Klassen
MS Lustenauerstraße, 3c: „Die 5 Säulen der Gesundheit“
Ernährung, Bewegung, Körperhygiene, Entspannung und Umwelt
MS Markt, 3a, Gruppe Lebenskompetenz: „Kosmetikprodukte unter der Lupe“
Kritische Auseinandersetzung mit den Inhaltsstoffen von Kosmetika und Herstellung eigener Reinigungsmilch, Gesichtsmaske und Lippenbalsam
HTL, 1aCI: „Nitrat im Salat“
Wir messen die Nitratwerte von Obst, Gemüse und Wasser beim Markttag und informieren Interessierte
Mittwoch, 1.Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen
VS Edlach, 2c: „Rätselviertelstunde über den Frühling für alle
Rätsel, Puzzle, Lied, pantomimische Darstellung und Gedicht
VS Haselstauden, 1a: „Lebens(t)raum Schule , Garten und Natur“
Wir bepflanzen unseren Schulgarten und pflegen die Umgebung der Schule
VS Markt, 3b und 4b: „Zanzikids:“
Jede Woche haben wir einmal Unterricht am Zanzenberg
SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), Förderklasse S5: „Von und mit der Natur leben
Sammeln und Verarbeiten von Kräutern und Früchten, Mithelfen auf dem Bauernhof und Nutztiere kennenlernen
MS Bergmannstraße, 1c und 1d: „Es war einmal ein Hosenbein - Aus alt näh Neu“
Wir nähen ein selbst entworfenes Sorgenfresserchen
MS Bergmannstraße, 3b: „s`Säckle“
Säckchen aus Tüll und Baumwolle für Obst und Gemüse statt Einwegkunststoffsäckchen
Donnerstag, 2. Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen
VS Oberdorf, 3a: „Blühende Straßen“
Straßenraum ist auch Lebensraum und Schulweg, deshalb haben wir ihn mit Mandalas und Holzblumen verschönert
VS Winsau, 1.-4.Kl.: „Vom Schulacker auf den Jausentisch“
Wir bestellen einen Acker und verarbeiten die geernteten Produkte zu einer schmackhaften Jause
BGD, 1b: „Glas statt Plastik“
Originelle Hüllen in Patchwork-Technik für unsere Trinkflaschen aus Glas
BGD, 2b: „Der Wald als Ökosystem“
Wir zeigen künstlerisch kreative Lösungen auf
„Luftsprung“
Was macht eine gesunde Raumluft aus?
BRG Schoren, 3r1: „Milchmädchen und –buben“
Alles rund um das Thema Milch
BRG Schoren, 3r2: „EaThink-Erdbeerprojekt“
Wir helfen bei der Erdbeerernte, verarbeiten die Früchte und verkaufen die Produkte für „Tischlein-deck-dich“
PTS, d-Klasse, Elektro und Metall: „Restaurierung der Rathaus Turmuhr“
Unter Anleitung eines Uhrmachers bringen wir die Turmuhr des Rathauses wieder zum Laufen
Weitere Projekte:
VS Haselstauden, 4a, 4b und 4c: „Flurreinigung“
Wir reinigen den Uferbereich des Haselstauderbaches vom Schuhhaus Hopfner bis zum Schwefel
VS Heilgereuthe, 1. - 4.: „Wasser“
Von der Quelle bis zur Mündung, Lebensraum und Hochwasserschutz
VS Markt, 3b und 4a: „Blühende Straßen“
Wir bemalen den Straßenabschnitt vor der Schule, entwerfen Blumen- und Straßenschilder und verteilen selbst gestaltete Postkarten
VS Mittelfeld, 1b, 2a und 4b: „Flurreinigung“
Wir befreien unsere Spielräume und die nähere Umgebung vom Müll
VS Mittelfeld, 2a und 3a: „ Frühblüher“
Wir pflanzen Zwiebeln, befassen uns mit ihrem Wachstum und pflegen sie
VS Mittelfeld, 3a: „ Ohrenlandkarte“
Wir zeichnen Geräusche in der Natur auf ein Papier und gestalten eine Landkarte
„Botanik“
Was eine Blume alles kann: Wir sezieren Blumen und nehmen sie genau unter die Lupe
VS Mittelfeld, Gartenprojektgruppe: „Hochbeete“
Wir gestalten und bepflanzen die Beete je nach Jahreszeit
VS Oberdorf, VOK, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a und 4b: „Blühende Straßen
Straßenraum ist auch Lebensraum und Schulweg, deshalb haben wir ihn mit Mandalas und Holzblumen verschönert
MS Lustenauerstraße, 2a: „Der Wald“
Heimischer Wald und Tropischer Regenwald – Tiere, Pflanzen, Früchte und Gefahren…
MS Lustenauerstraße, 3a und 3b: „Landschaftsreinigung“
Wir befreien das Achufer von Abfällen
MS Lustenauerstraße, 4b: „Die Luft muss aus der PET-Flasche“
Wir vergleichen den Platzbedarf von PET-Flaschen im gelben Sack mit und ohne Luft (Platz-, Treibstoffeinsparung)
MS Markt, 2c: „Flurreinigung“
Wir sammeln den Müll im Weppach vom Engel bis zum Bick
MS Markt, 3./ 4.Kl. Schwerpunkt Lebenskunde und Projektgruppe NAWITEC: „Landschaftsreinigung“
Wir räumen den Müll von der Furt bis zum Tierheim weg
BGD, 1b und 1f: „Glas statt Plastik“
Originelle Hüllen in Patchwork-Technik für unsere Trinkflaschen aus Glas
BGD, 2a, 2b und 6c: „Mein Auto hat Urlaub“
Am Mobilitätstag erhalten alle, die mit dem Fahrrad kommen, eine fruchtige Überraschung
BGD, 7ar, Modul Sozialkompetenz: „Landschaftsreinigung“
Wir säubern mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen das Gebiet von der Eisenbahnbrücke bis zur Furt
BORG Schoren, WPG, 7.Klassen: „natürlich, bunt und artenreich“
Wir arbeiten Maßnahmen aus, um unseren Schulstandort für Mensch und Tier attraktiver zu machen
