Vom 2.6. bis 5.6. waren in der inatura zum 5. Mal Kinder und Jugendliche die Hauptpersonen bei den Schulaktionstagen im Rahmen der Vorarlberger Umweltwoche.

Vielfältige und bunte Beiträge wurden während des Jahres von Schulklassen gestaltet, ein Großteil davon haben engagierte Schülerinnen und Schüler in der inatura den anderen Schulklassen präsentiert oder haben ihre Themen für die Ausstellung aufbereitet.

Es war eine Freude zu sehen, mit welchem Einsatz die Schülerinnen und Schüler fast jeder Altersstufe (von Vorschulklassen bis zur 6. Stufe in den Gymnasien) bei der Sache waren!

 

Aufgrund der vielen Anmeldungen gab es heuer einen Vormittag mehr, an dem die Klassen in der inatura ihre Projekte vorstellen konnten.

Nach einer Präsentation aller Beiträge in Bildern stellten die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte noch selber vor. Bei allen war die Begeisterung für ihre Beiträge und Aktionen spürbar.

 

Beteiligung insgesamt: 75Schulklassen in Dornbirn

• Schulschwerpunkttage inatura: 35 Schulklassen (530 Personen)
• Andere Projekte: 40 Schulklassen

Auch heuer waren wieder praktisch alle Schultypen vertreten: Volksschulen, Mittelschulen, das Sonderpädagogische Zentrum, die Schule für Hör- und Sprachbildung (LZH), das BGD und BRG Schoren sowie die HTL.

Schwungvolle Raps und Lieder, Power-Point-Präsentationen, Kunst-Installationen (zu den Themen Wasser und Jeans-Recycling), Plakate, Fotodokumentationen, ein Theaterstück, Interviews zu den verschiedensten Themen, diverse liebevoll hergestellte Werkstücke (wie z.B. die Jeans-Hocker), Schmuck aus Wertstoffen, Kostproben von selbst gemachten Säften und Birnenbrot… - die Kinder und Jugendlichen ließen sich allerhand einfallen, um ihren Beitrag den Anwesenden vorzustellen.

„Frau Heimpl“ (Elke Riedmann) konnte neben den Schulklassen viele Ehrengäste aus Politik und Verwaltung begrüßen und führte witzig und interessiert durch das Programm. Sie hatte für jede Klasse noch ein Kräutchen als Geschenk mit dabei.

Als Belohnung gab es im Anschluss für alle Beteiligten eine Jause und Erdbeeren.

Ein besonderer Dank für die Unterstützung der Schulaktionstage gilt:

• der Umweltabteilung und Öffentlichkeitsarbeit der Stadt Dornbirn
• dem Team der inatura
• „Frau Heimpl“ Elke Riedmann
• Familie Peter Winder, Erdbeeren
• Bäckerei Markus Stadelmann
• Druckerei Karl-Heinz Wenin

Die einzelnen Projekte:

[See image gallery at weltumweltwoche.at]

In der Natur:

VS Ebnit, alle: „Unser Komposthaufen“
Aus Gras und Bioabfällen wird wunderbare Erde

VS Edlach, 2a: „Kräuter in der Kiste“
Kräuter sind gesund für den uns und nützlich für die Insekten

VS Heilgereuthe, 1.,2.,3.,4.: „Durch´s Bauernhofjahr:“
Wir lernen die Abläufe auf dem Bauernhof kennen und schätzen die vielfältige Arbeit

VS Mittelfeld, 1a: „Von der Aussaat bis zur Ernte“
Wir legen einen Gemüsegarten an

VS Mittelfeld, 1a: „ Vogelfutter für den Wald“
In unserem Liebglingswald beobachten wir die Vögel beim Verzehr

VS Schoren, VOK, 3c (und 3b): „Umgestaltung des Schulgartens(mit Organisationsteam des Frauenlaufs)“
Wir bepflanzen den Garten für eine Jause beim Frauenlauf

VS Winsau, 1.-4.Kl.: „Unser Schulgarten“
Da erholen wir uns, arbeiten im Rhythmus der Jahreszeiten und ernten leckere Sachen

LZH (Schule für Hör- und Sprachbildung): 2a (und2b): „Unser Kräutergarten“
Wir pflanzen Kräuter und Salat und gestalten ein Kräuterbüchlein

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), 2. und 3.Stufe: „Jedes Kräutchen hat einen Namen“
Wir beschriften die Pflanzen im inatura-Kräutergarten

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), Förderklasse: „Von und mit der Natur leben:“
Wir besuchen Bauernhöfe, sammeln selber Früchte und Kräuter in der Natur, verarbeiten diese und machen sie haltbar

BRG Schoren, 1r1 und 3r1: „Biolandwirtschaft“
Der Nutzen für uns und alle

BRG Schoren, 4r4: „Kräuterhexen und Zauberlehrlinge“
In jeder Pflanze steckt Zauberkraft- wir suchen im Schulgarten Wildkräuter, bereiten Aufstriche daraus und schreiben Kräutermärchen und Theaterstücke

BRG Schoren, 5r2, 6r und 6itm: „Erkennen, sammeln und essen von Blütenpflanzen“
Erstellen eines Herbariums

 

Abfall:

VS Haselstauden, 4a,4b, 4c, 4d: „Flurreinigung:“
Wir sammeln im Stiglbach und im Gelände rund um den Bach den Müll ein

VS Mittelfeld, 1a, 3a, 3b, 4b, „ Flurreinigung“
Kinder sammeln Müll in der Umgebung der Schule und an Orten, an denen sie sich gerne zum Spielen aufhalten

VS Oberdorf, alle Klassen (VOK, 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c): „Müll … Müll … Müll!!!“
Wir „untersuchen“ unsere Jausen auf deren Verpackung und versuchen, Verpackungen möglichst zu minimieren bzw. zu vermeiden - Müllvermeidung (präsentiert von der 2a)

Wir achten darauf, unser Schulhaus und unseren Pausenhof sauber zu halten – Sauberer Schulhof

Unser Elternverein verkauft täglich eine tolle Jause, völlig ohne Verpackung – Köstliche Jause ohne Verpackung (Elternverein)

Wir schauen uns Müll an und überlegen, wohin wir ihn entsorgen sollen – Richtige Entsorgung der Wertstoffe

Wir dokumentieren unsere Ergebnisse auf Plakaten – Dokumentation auf Plakaten (präsentiert von der 2b)

MS Bergmannstraße, 1b, 1c, 1d, 2d: „Flurreinigung“
Wir schauen auf unsere Umgebung und räumen den Müll weg

BRG Schoren, 2r2: „Alles Müll oder was?“
Strategien und Umsetzung zur Müllvermeidung und Abfalltrennung in der Schule

 

Re-use, re-duce, re-cycle:

VS Edlach, 2b: „Aus Müll wird Musik!“
Rap „Wir sind die Saubermacher“ aus selbst gebastelten Müllinstrumenten

VS Edlach, 4a: „Daraus kann man noch etwas machen“
Sonnenblumen und Kresse in alten Gummistiefeln, Bewässerungstanks aus PET-Flaschen

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), BVK (Berufsvorbereitungsklasse): „Teelichter und Espresso-Kapseln einmal anders“
Schmuck und Dekomaterial für besondere Anlässe

MS Bergmannstraße, 4c: „Aus alt mach neu“
Holzhocker mit Jeans-Überzügen

MS Lustenauerstraße, 4a mit PH-Studierenden: „Der Weg einer Jeans und „Cloth – Paintings“ aus alten Jeans“
RE –USE (Wiederverwenden), RE-DUCE (sich einschränken) und RE-CYCLE (die Rückgewinnung von Rohstoffen) – sind Teil unseres Gemeinschaftsbildes, das aus sechzehn Einzeltafeln besteht.

MS Markt, Gruppe aus 60 Aktiven für alle: „Kleiderbörse 2014“
Gepflegte und tragbare Kleidungsstücke werden untereinander getauscht

 

Energie:

BGD, 3e: „Strom sparen“
Messungen zu Hause und Einsparpotential erkennen

 

Ernährung:

BG Dornbirn, 2b, 3b: „Z’nünar“
Gesunde Jause – regional, saisonal, biologisch – einfach guat!

 

Wasser:

VS Leopoldstraße,1b: „Wasser:“
So wichtig ist Wasser für uns und die Natur

BG Dornbirn, 1a, (1b, 1d): „Bedeutung des Wassers für alles Leben auf der Erde“
Künstlerische Installationen

BG Dornbirn, 4c: „Wasser“
Die Bedeutung des Wassers für uns Menschen

 

Wir und die anderen:

VS Edlach: Kinder aus 4a, 4b und 4c: „Kinderredaktion“
Zeitung, Rundfunk und eigener Film: Erlös für eine „Brücke nach Äthiopien“

VS Markt, alle, präsentiert von der 3b und 4b: „Schaffartag“ im Mai
Baumhaus und neue Pflanzen für unseren Schulhof, und alle helfen mit (Kinder, Eltern und Lehrerinnen)

VS Oberdorf, alle, präsentiert von der 3a: „Lesen für Guatemala“
Wir lesen für die Kinder unserer Partnerschule in Guatemala

 

Sonstiges:

HTL, 1aCL: „Nitratwertmessung auf dem Marktplatz“
Bestimmung von Obst und Gemüse sowie Information der Interessierten zum richtigen Gemüseanbau und der Ernte

BG Dornbirn, 6ar: „Ein guter Tag hat 100 Punkte“
Wir ermitteln unseren Ökologischen Fußabdruck durch ein niveauvolles Strategiespiel als Impuls zum Thema Klimaschutz

BRG Schoren, 4r4: „Ein guter Tag hat 100 Punkte“
Ökologischer Fußabdruck

BRG Schoren, WPG, 6. und 7.Klasse: „Aktiver Umweltschutz“
Verkehrszählung in der Höchsterstraße und Lustenauerstraße, Besuch der Kläranlage, Flurreinigungsaktion in Kooperation mit der Lebenshilfe Vorarlberg, Biotopexkursion ins Foramoos, Flora und Fauna eines Hochmoorbiotops kennenlernen…

„Bunte Vielfalt“ ist einer der Schwerpunkte der heurigen Vorarlberger Umweltwoche, und genauso bunt und vielfältig sind die Beiträge von Dornbirner Schülerinnen und Schülern im Rahmen der Schulaktionstage. Diese finden in Dornbirn bereits das 5. Mal statt!

Über 75 Schulklassen aus Volks- und Mittelschulen, der Schule für Hör- und Sprachbildung, dem Sonderpädagogischen Zentrum, den beiden Gymnasien und der HTL haben in den letzten Wochen, teilweise sogar während des ganzen Schuljahres, kreativ, tatkräftig und mit Begeisterung Projekte und Aktionen durchgeführt.

Ob beim Anlegen von Klassen- und Schulgärten, dem Gestalten des eigenen Schulhofes oder die Beteiligung bei der Landschaftsreinigung… die Schulklassen haben ganze Arbeit geleistet. Das Thema „Müll“ war ein besonderer Schwerpunkt, viele Schulklassen beschäftigten sich auf vielfältige Weise damit. Andere Schulklassen arbeiteten zum Bereich Energie oder setzten sich mit dem Thema „Wasser“ auseinander. Immer mehr wird eine gesunde Ernährung als wichtig erkannt. Fantasievolle Kunstprojekte aus Abfällen bzw. Wertstoffen, eine Kleiderbörse, Möbel aus alten Jeans, Kräuter in der Kiste, Mithilfe beim inatura-Kräutergarten, die Liste der Beiträge ist riesig!

An dieser Stelle sei ein Dank an alle Beteiligten ausgesprochen!

Die Ergebnisse werden vom 2. Juni bis zum 6. Juni, von 8.30 bis ca. 10 Uhr in der inatura präsentiert. In bewährter Weise wird „Frau Heimpl“ durch die Vormittage führen.

 

 

Samstag, 31.5., 9-12 Uhr, Dornbirner Marktplatz:

HTL, 1aCL: „Nitratwertmessung auf dem Marktplatz“
Bestimmung von Obst und Gemüse sowie Information der Interessierten zum richtigen Gemüseanbau und der Ernte

  

Programm an den Schulaktionstagen:

Montag, 2. Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen

 

VS Edlach, 2b: „Aus Müll wird Musik!“
Ein Lied aus selbst gebastelten Müllinstrumenten

VS Markt, 3b: „Schaffartag“ im Mai
Baumhaus und neue Pflanzen für unseren Schulhof, und alle helfen mit (Kinder, Eltern und Lehrerinnen)

VS Oberdorf, 2b: „Müll, Müll, Müll!“
Wir dokumentieren unsere Ergebnisse auf Plakaten

VS Oberdorf, 3a: „Lesen für Guatemala“
Wir lesen für die Kinder unserer Partnerschule in Guatemala

LZH (Schule für Hör- und Sprachbildung): 2a (und2b): „Unser Kräutergarten“
Wir pflanzen Kräuter und Salat und gestalten ein Kräuterbüchlein

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), BVK (Berufsvorbereitungsklasse): „Teelichter und Espresso-Kapseln einmal anders“
Schmuck und Dekomaterial für besondere Anlässe

BGD, 3e: „Strom sparen“
Messungen zu Hause und Einsparpotential erkennen

 

Dienstag, 3. Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen

 

BG Dornbirn, 1a, (1b, 1d): „Bedeutung des Wassers für alles Leben auf der Erde“
Künstlerische Installationen

BG Dornbirn, 2b, 3b: „Z’nünar“
Gesunde Jause – regional, saisonal, biologisch – einfach guat!

BG Dornbirn, 4c: „Wasser“
Die Bedeutung des Wassers für uns Menschen

BG Dornbirn, 6ar: „Ein guter Tag hat 100 Punkte“
Wir ermitteln unseren Ökologischen Fußabdruck durch ein niveauvolles Strategiespiel als Impuls zum Thema Klimaschutz

HTL, 1aCL: „Nitratwertmessung auf dem Marktplatz“
Bestimmung von Obst und Gemüse sowie Information der Interessierten zum richtigen Gemüseanbau und der Ernte

 

Mittwoch, 4.Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen

 

VS Edlach, 2a: „Kräuter in der Kiste“
Kräuter sind gesund für den uns und nützlich für die Insekten

VS Edlach, 4a: „Daraus kann man noch etwas machen“
Sonnenblumen und Kresse in alten Gummistiefeln, Bewässerungstanks aus PET-Flaschen

VS Markt, 1b und 4b: „Schaffartag“ im Mai
Baumhaus und neue Pflanzen für unseren Schulhof, und alle helfen mit (Kinder, Eltern und Lehrerinnen)

VS Oberdorf, 2a: „Müllfreie Jause“
Wir können Müll vermeiden mit unseren eigenen Jauseboxen

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), Förderklasse: „Von und mit der Natur leben:“
Wir besuchen Bauernhöfe, sammeln selber Früchte und Kräuter in der Natur, verarbeiten diese und machen sie haltbar

MS Markt, Gruppe aus 60 Aktiven für alle: „Kleiderbörse 2014“
Gepflegte und tragbare Kleidungsstücke werden untereinander getauscht

 

Donnerstag, 5. Juni, inatura, Präsentation der Schulprojekte und Aktionen

 

VS Leopoldstraße,1b: „Wasser:“
So wichtig ist Wasser für uns und die Natur

VS Schoren, VOK, 3c (und 3b): „Umgestaltung des Schulgartens(mit Organisationsteam des Frauenlaufs)“
Wir bepflanzen den Garten für eine Jause beim Frauenlauf

SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), 2. und 3.Stufe: „Jedes Kräutchen hat einen Namen“
Wir beschriften die Pflanzen im inatura-Kräutergarten

MS Bergmannstraße, 4c: „Aus alt mach neu“
Holzhocker mit Jeans-Überzügen

BRG Schoren, 2r2: „Alles Müll oder was?“
Strategien und Umsetzung zur Müllvermeidung und Abfalltrennung in der Schule

BRG Schoren, 4r4: „Kräuterhexen und Zauberlehrlinge“
In jeder Pflanze steckt Zauberkraft- wir suchen im Schulgarten Wildkräuter, bereiten Aufstriche daraus und schreiben Kräutermärchen und Theaterstücke

 

Eigene Projekte:

 

VS Ebnit, alle: „Unser Komposthaufen“
Aus Gras und Bioabfällen wird wunderbare Erde

VS Edlach: Kinder aus 4a, 4b und 4c: „Kinderredaktion“
Zeitung, Rundfunk und eigener Film: Erlös für eine „Brücke nach Äthiopien“

VS Haselstauden, 4a,4b, 4c, 4d: „Flurreinigung:“
Wir sammeln im Stiglbach und im Gelände rund um den Bach den Müll ein

VS Heilgereuthe, 1.,2.,3.,4.: „Durch´s Bauernhofjahr:“
Wir lernen die Abläufe auf dem Bauernhof kennen und schätzen die vielfältige Arbeit

VS Markt, alle Klassen (1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b): „Schaffartag“ im Mai:
Baumhaus und neue Pflanzen für unseren Schulhof, und alle helfen mit - Kinder, Eltern und Lehrerinnen. Unser Schulhof wird super!

VS Mittelfeld, 1a: „Von der Aussaat bis zur Ernte“
Wir legen einen Gemüsegarten an

VS Mittelfeld, 1a: „ Vogelfutter für den Wald“
In unserem Liebglingswald beobachten wir die Vögel beim Verzehr

VS Mittelfeld, 1a, 3a, 3b, 4b, „ Flurreinigung“
Kinder sammeln Müll in der Umgebung der Schule und an Orten, an denen sie sich gerne zum Spielen aufhalten

VS Oberdorf, alle Klassen (VOK, 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c): „Müll … Müll … Müll!!!“
Wir „untersuchen“ unsere Jausen auf deren Verpackung und versuchen, Verpackungen möglichst zu minimieren bzw. zu vermeiden - Müllvermeidung
Wir achten darauf, unser Schulhaus und unseren Pausenhof sauber zu halten – Sauberer Schulhof
Unser Elternverein verkauft täglich eine tolle Jause, völlig ohne Verpackung – Köstliche Jause ohne Verpackung (Elternverein)
Wir schauen uns Müll an und überlegen, wohin wir ihn entsorgen sollen – Richtige Entsorgung der Wertstoffe
Wir dokumentieren unsere Ergebnisse auf Plakaten – Dokumentation auf Plakaten

VS Oberdorf, alle Klassen: „Lesen für Guatemala“
Wir lesen für die Kinder unserer Partnerschule in Guatemala

VS Winsau, 1.-4.Kl.: „Unser Schulgarten“
Da erholen wir uns, arbeiten im Rhythmus der Jahreszeiten und ernten leckere Sachen

MS Bergmannstraße, 1b, 1c, 1d, 2d: „Flurreinigung“
Wir schauen auf unsere Umgebung und räumen den Müll weg

MS Lustenauerstraße, 4a mit PH-Studierenden: „Der Weg einer Jeans und „Cloth – Paintings“ aus alten Jeans“
RE –USE (Wiederverwenden), RE-DUCE (sich einschränken) und RE-CYCLE (die Rückgewinnung von Rohstoffen) – sind Teil unseres Gemeinschaftsbildes, das aus sechzehn Einzeltafeln besteht.

BRG Schoren, 1r1 und 3r1: „Biolandwirtschft“
Der Nutzen für uns und alle

BRG Schoren, 4r4: „Ein guter Tag hat 100 Punkte“
Ökologischer Fußabdruck

BRG Schoren, 5r2, 6r und 6itm: „Erkennen, sammeln und essen von Blütenpflanzen“
Erstellen eines Herbariums

BRG Schoren, WPG, 6. und 7.Klasse: „Aktiver Umweltschutz“
Verkehrszählung in der Höchsterstraße und Lustenauerstraße, Besuch der Kläranlage, Flurreinigungsaktion in Kooperation mit der Lebenshilfe Vorarlberg, Biotopexkursion ins Foramoos, Flora und Fauna eines Hochmoorbiotops kennenlernen…