Ein besonderer Schwerpunkt lag heuer auf den Schulen. Insgesamt über 60 Schulklassen beteiligten sich mit originellen, nachdenklich machenden, informativen und liebevoll ausgearbeiteten Projekten an der Woche. Ein Großteil der Schulklassen präsentierten ihre Arbeiten in der inatura im Rahmen der Schulschwerpunkttage, einige nützten den Welt-Umwelttag am 5. Juni, um auf dem Marktplatz ihre Anliegen der Bevölkerung vorzustellen, andere Klassen führten ihre Projekte an der eigenen Schule durch.

Beteiligung Schulen insgesamt: über 60 Schulklassen in Dornbirn (landesweit über 130)

Schulschwerpunkttage inatura: 36 Schulklassen

Stand auf dem Dornbirner Marktplatz am Welt-Umwelttag (5. Juni): 7 Klassen

Interne Veranstaltungen: 3 Klassen und das ganze BG Realschulstraße (ca. 900 Beteiligte)

Alleine bei den Veranstaltungen in der inatura waren 600 (!) Kinder und Jugendliche

Bei den Veranstaltungen in der inatura führte „Frau Heimpl“ (Elke Riedmann) mit viel Witz durch die Vormittage. Unter dem Motto „We are the world“ bekamen die Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit, ihre Projekte den zahlreichen interessierten Anwesenden vorzustellen. Mit Liedern, einer Müllmodeschau, künstlerisch gestalteten Urtieren, Aborigines-Hölzern, Waldschachteln… wurden die Präsentationen aufgelockert. Danach konnten die Schulklassen bei der Umweltralley durch die inatura ihre Projekte im Detail präsentieren und sich über die verschiedensten Themen informieren. So erfuhr man interessante Dinge über die Umwelt- und Kinderfreundlichkeit von 12 Gemeinden Vorarlbergs, über Plastik und mögliche Alternativen, umweltfreundliche Lacke, über richtiges Mülltrennen und Abfallvermeidung, die Linde und andere Bäume, verschiedenste (Wild-)Kräuterprojekte, Solarprojekte, Umweltaktionen und konnte selber einen Müllvorhang gestalten. Kreative Schülerinnen und Schüler zeigten ihre handgeschöpften Umweltgeschenkskarten, selber gemachten Harz- und Leinsamensalben, Brotsäcke und  Umwelttaschen aus alten Transparenten. Weiters wurden alle aufgefordert zu überlegen, „Was kann ICH tun“, um der Erde zu helfen. Als Abschluss erhielten alle teilnehmenden Schulklassen eine Jause mit liebevoll gerichteten Brötchen, Äpfeln (Montag), Milch (Dienstag) und Erdbeeren (Mittwoch).

Dank des engagierten Teams in der inatura (vor allem mit Ruth Swoboda) klappte die Zusammenarbeit hervorragend.

Am Dienstag richteten Schülerinnen und Schüler der Polytechnischen Schule eine Speaker´s corner im Park bei der Martinskirche ein, in der sie ihre Umwelttexte vortrugen.

Am eigentlichen Welt-Umwelttag (5. Juni) zeigten weitere Klassen auf dem Marktplatz ihre Projekte: So konnte man Gemüse auf Nitratwerte überprüfen lassen, erfahren, wie man einen Schwedenofen richtig heizt, konnte Waschseifen selber herstellen, köstliche Gemüsebrötchen probieren, umweltfreundliche Taschen kaufen und verschiedenste Salben und Brotsäckchen erwerben… Für ein Umweltprojekt in Cabo Verde malten Kinder tolle Bilder.

Einige Klassen führten ihre Projekte an der eigenen Schule durch, wie z. B. das BG Dornbirn. Während der Schulschwerpunkttage gab es u. a. Riebel mit Apfelmus als Jause, wurde die CO2 Bilanz des Schulwegs ermittelt und Insektenhotels gebaut.

Weitere Projekte waren eine Fotosafari in der Bücherei Haselstauden und „Von der Kunst des Brotbackens“.

Für die Organisation der Schulprojekte

Ingrid Benedikt

Schulschwerpunkttage inatura: 36 Schulklassen (600 Kinder und Jugendliche)

Stand auf dem Dornbirner Marktplatz am Welt-Umwelttag (5. Juni): 7 Klassen

Interne Veranstaltungen: 3 Klassen und das ganze BG Realschulstraße (ca. 900 Beteiligte)

Beteiligung in Vorarlberg: 50 Gemeinden und Organisationen, über 150 Veranstaltungen

Die einzelnen Projekte:

In der Natur:

Baum des Jahres: Alles über die Linde, VS Gütle
Walderlebnis mit allen Sinnen, 1b und 3a
Wildkräuter – ein Genuss, VS Markt, 2b
Landschaftsreinigung, VS Mittelfeld, 4a und 4b
Unser Kräutergarten, VS Rohrbach 3a und 3c
Unser Schulgarten entsteht, VS Haselstauden, 1b und 3b
Baumbücher, MS Lustenauerstraße, 2c
Von und mit der Natur leben, Jahresprojekt, SPZ, Förderklasse
Stimmen in der Natur, BG Dornbirn, 1a
Umwelttexte im Park, Polytechnische Schule
Wir pflanzen Bäume, VS Haselstauden, 2c

Abfallproblematik:

Basteln mit Müll – Geldtaschen aus Tetrapaks, VS Markt, 3b
Müllsechseck: Wohin mit meinem Müll? VS Winsau, 1./2. und 3./4.
Plastikproblematik, LZH, 5a und 8a
Mülltonnenlied, VS Haselstauden, 4a, 4b und 4c
Müllmodeschau mit Publikumsbeteiligung, SPZ, 1./2.
Flippige Taschen aus alten Werbeplakaten, MS Lustenauerstraße, 3a und 3c

Umwelttipps:

Die Erde hat Fieber, unsere Erde braucht Hilfe – Was kann ICH tun?, VS Winsau, 3./4.
„Hilf auch du mit!“, SPZ, BVB-KLasse und 8.

Natur und Kunst:

Kunst der Aborigines, VS Markt 3b und 4a
Selbst geschöpfte Glückwunsch-Karten, LZH, 7a
Schätze im Wasser: Tiere der Urzeit, VS Markt, 4b
Waldschachteln, VS Markt, 1a und 2a
„Aus Grau mach Bunt“: Mauern in unserer Umgebung, VS Ebnit
Vorhänge aus Abfallmaterialien, VS Ebnit
Naturobjekte, MS Lustenauerstraße, 2b
Essen und Kunst, BG Dornbirn, 3b

Sonstiges:

„We are the world“- Straßenmusik, SPZ, BVB-Klasse und 8.
Harzsalben, Leinsamensalben und Brottaschen, LZH, 5b und 7b
Reise durch Vorarlberg (Schülerinnen erforschen 12 Gemeinden), VS Mittelfeld, 4a
Achtsamkeit im Umgang mit meinem Körper…, VS Mittelfeld, 4a und 4b
Sonne und Sonnenenergie, VS Oberdorf, 3a
Wissenswertes über umweltfreundliche Lacke…, Landesberufsschule1, Lackierer
Lied: „Wir haben nur eine Welt“, MS Lustenauerstraße, 2a
Zu-Fuß-Geh-Rap, VS Haselstauden, 2c
Handwaschseifen selbst gemacht, Polytechnische Schule
Gemüse macht kein CO2, Polytechnische Schule
Riebel und Apfelmus für eine ganze Schule, BG Dornbirn
Ökologischer Fußabdruck, CO2-Bilanz des Schulwegs, BG Dornbirn, 5ar
Insektenhotels, BG Dornbirn, 1c
Nitratwertmessung von Obst und Gemüse, HTL Chemie, 2aC
Heizen wie die Schweden, HTL Chemie
Fotosafari, MS Haselstauden
Von der Kunst des Brotbackens, VS Edlach, 2c
Neugestaltung der Schulumgebung, BG Dornbirn 7a, 7b, 7c und 7d
Strom sparen in der Schule, HTL, 2aFC/S, 2aC, 2aFI, 2aWI, 2bWI, 2cWI